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  2. 漯河實(shí)驗(yàn)高中“對(duì)分課堂”任務(wù)單編寫推進(jìn)會(huì)舉行

    2021-4-15 08:13| 發(fā)布者: admin| 查看: 1057| 評(píng)論: 0

    摘要: 漯河實(shí)驗(yàn)高中舉行任務(wù)單編寫推進(jìn)會(huì) 3月29日漯河實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)召開對(duì)分課堂任務(wù)單編寫推進(jìn)會(huì)議,對(duì)下階段推進(jìn)“對(duì)分課堂”教學(xué)改革進(jìn)行具體任務(wù)安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體教師參加了會(huì)議。 會(huì)上,校黨委副書 ...

    漯河實(shí)驗(yàn)高中舉行任務(wù)單編寫推進(jìn)會(huì)
             3月29日漯河實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)召開對(duì)分課堂任務(wù)單編寫推進(jìn)會(huì)議,對(duì)下階段推進(jìn)“對(duì)分課堂”教學(xué)改革進(jìn)行具體任務(wù)安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體教師參加了會(huì)議。
            會(huì)上,校黨委副書記、副校長(zhǎng)張旭強(qiáng)調(diào)了對(duì)分課堂“任務(wù)單”對(duì)于教學(xué)的“腳手架”意義。要求任務(wù)單的編寫要遵循主體性原則、探究性原則、層次性原則和實(shí)用性原則;任務(wù)單內(nèi)容上要將知識(shí)問題化,問題習(xí)題化,習(xí)題層次化。最后,張旭帶領(lǐng)老師們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校制定的“三研三改”的任務(wù)單編寫流程。
            學(xué)校將切實(shí)落實(shí)“對(duì)分課堂”教學(xué)改革的各項(xiàng)任務(wù),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新思路,將好的理念落到實(shí)處,持續(xù)推動(dòng)教改進(jìn)程。(李晶晶)

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